Uznawalność wykształcenia w Unii Europejskiej

 

Ważne…

  

 

Od kilku lat trwają w Uni Europejskiej i Radzie Europy prace,  których celem jest zachęcenie do nauczania i uczenia się języków

obcych. Ich efektem jest powstanie kilku dokumentów, które będą obowiązywać w Uni i na terenie całej Europy (p. druga strona).

 

Posługiwanie się nimi ma ułatwić Europejczykom podejmowanie nauki, studiów i pracy za granicą lub odbywanie praktyk        zawodowych w innych krajach.

 

Już dzisiaj wielu pracodawców wymaga CV wg formularza europejskiego.

 

Od 2006r. wszystkie certyfikaty Instytutu Goethego wydawane są w języku  niemieckim i angielskim, zaświadczenia o ukończeniu kursów w Dethloff Deutschschule , Szkole Języka Niemieckiego w Lublinie – wydawane są w języku polskim i niemieckim. Zawierają również dokładny opis poświadczanych kwalifikacji zgodny z Europejskim Systemem Opisu Kształcenia Językowego.

  

Uwaga:

 

Na wniosek polskich partnerów Instytut Goethego w Monachium obniżył  dla polskich uczniów na rok 2007 ceny  egzaminów Start Deutsch 1 ( ze 180,00 na 70,00 zł) i Start Deutsch 2 (ze 180,00 na 90,00 zł).                 

  

EUROPASS - „Europaszport"
 

- to pakiet dokumentów, na który składają się:
 

Europejskie CV (Curriculum Vitae) - sporządzone według jednolitego europejskiego wzoru, podającew jasny i spójny sposób informacje na temat posiadanych kwalifikacji i kompetencji;
 

MobiliPass - dokument, w którym potwierdzane będą okresy nauki i staże odbyte za granicą;
 

Suplement do dyplomu - dokument wydawany wraz z dyplomem ukończenia szkoły wyższej, zawiera­jący dodatkowe informacje, np. o poziomie wykształcenia czy programie kształcenia;
 

 

Europejskie Portfolio językowe;

Suplement do świadectwa - dokument wydawany wraz ze świadectwem potwierdzającym odbyte kształcenie i szkolenie zawodowe, podobnie jak Suplement do dyplomu zawiera dodatkowe informacje­ na temat poziomu wykształcenia oraz posiadanych kwalifikacji zawodowych.

 

Europejskie CV
 

Formularz europejskiego CV (European Curriculum Vitae Format) jest podzielony na następujące segmenty:
 

• personal information (dane personalne), tu m.in.: nazwisko, imię (imiona), dokładny adres zamieszkania;
• work experience (doświadczenie zawodowe), a wśród nich m.in.: nazwa i adres pracodawcy, rodzaj działalności, funkcja lub     stanowisko
• education and training (wykształcenie i odbyte szkolenia), m.in. ukończone szkoły i kursy, nazwa i typ organizacji prowadzącej edukację lub szkolenie, uzyskany tytuł;
• personal skills and competences (osobiste umiejętności i zakres kompetencji), to m.in.:
  • informacje o ję­zyku ojczystym osoby składającej CV oraz znajomości innych języków (przy czym należy określić ich poziom według jednolitej europejskiej skali poziomów biegłości w zakresie umiejętności czytania, pisa­nia i mówienia),
  • umiejętności społeczne (np. umiejętność pracy w zespole),
  • umiejętności i działalność w organizacjach (opisać organizacje i programy),
  • umiejętności techniczne (np. umiejętność obsługi komputera),
  • talenty artystyczne (np. muzyka, pisanie, projektowanie),
  • inne umiejętności nie wy­mienione powyżej oraz prawo jazdy;
• additional information (dodatkowe informacje): dodatkowe informacje, które mogą być ważne dla pracodawcy (np. opinie, referencje);
• annexes (załączniki): lista załączników.
   

Europejskie Portfolio Językowe

Jest formą promowania wielojęzyczności i wielokulturowości. Dokument odwołuje się do pełnego zakresu językowych i między kulturowych kompetencji oraz doświadczeń osoby uczącej się, niezależnie od tego czy zostały nabyte w formalnej edukacji, czy też poza nią.

EPJ jest oparte na wspólnych europejskich standar­dach kształcenia językowego oraz jednolitej skali poziomów biegłości posługiwania się językami obcymi.
 

Zawiera:

• paszport (Passport), czyli ogólną charakterystykę kompetencji językowych danej osoby w różnych językach w danym momencie, poświadczoną m.in. listą zdanych egzaminów językowych;
• biografię językową (Language Biography), umożliwiającą osobie uczącej się samodzielne planowanie, analizę i ocenę własnego procesu nauki oraz czynionych postępów;
• dokumentację (Dossier), która pozwala osobie uczącej się dokonać wyboru materiałów poświadczają­cych jej osiągnięcia lub doświadczenia.